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williamhill威廉希尔官网教育实践活动学习教育、听取意见情况综合报告

时间：2014-05-12 10:54:29　来源：williamhill威廉希尔官网　作者：　阅读：次

williamhill威廉希尔官网教育实践活动

学习教育、听取意见情况综合报告

按照中央及学校党的群众路线教育实践活动的统一部署，教科院党总支高度重视，认真领会精神，周密组织实施，在学校党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导和第二督导组的直接指导下，较好地完成了第一阶段深入学习、征求意见环节的活动内容，取得了初步效果，现将具体情况报告如下。

一、加强组织领导，精心安排部署

一是建立组织机构。3月2日，教科院党总支召开党政联席会，传达学校“党的群众路线教育实践活动动员大会”精神，学习孙书记在动员大会上的讲话和学校相关文件，成立“教科院党的教育实践活动领导小组”，党总支书记负总责，全面安排部署、组织推进各个环节的工作。同时研究了具体的活动框架，即以教工党支部、学生党支部形成两条工作线，结合实际工作和具体任务，扎实开展各项教育实践活动；以处级党员干部为重点和第一层面，教工党员为第二层面，学生党员为第三层面，形成“一点两线三层面”活动框架，将教育实践活动融入教科院各项工作。邀请民进师院主委、教科院院长许远理教授参加重要活动，全程参与对活动的评价、评议、评判。

二是精心制定方案。在第二督导组的指导下，教科院教育实践活动领导小组通过两次专题会议，研究制定了《教科院党的群众路线教育实践活动实施方案》。方案的重点是紧紧围绕处级领导班子和处级党员干部党风廉政建设和教科院内涵建设主线，通过学习教育、走访座谈，把可能存在的“四风”问题找准；通过批评和自我批评，查摆、分析出问题存在的症结，提出整改目标，制定整改方案；通过落实整改、建章立制，特别是对师生反映强烈的突出问题的专项治理，增强教科院处级领导班子和处级党员干部为民务实清廉、履职尽责的自觉性和主动性，强化教科院的教风、学风和工作作风建设，巩固活动成效。

三是广泛开展动员。3月4日，教科院党总支召开教工、学生党支部书记会议，安排部署相关工作。要求每个党支部制定1份具体的活动安排，完成“四个一”活动任务。3月7日，教科院党总支召开教科院党员大会，对教育实践活动进行动员部署，并就处级领导班子和处级党员干部作风建设情况接受师生评价；同时，在教科院网页设立“党的群众路线教育实践活动专栏”，开设“上级精神、活动简报、学习专区、征求意见箱”等栏目，为教育实践活动搭建平台，营造氛围。

四是扎实推进工作。3月10日，教科院党总支召开第三次专题会议，细化上报了教育实践活动第一阶段工作安排，制定了具体的学习教育计划和征求意见方案，认真组织开展第一阶段的工作。自教育实践活动启动后，教科院党总支共组织中心学习组集中学习研讨8次，教工党员集中学习5次，学生党员集中学习4次；利用周二下午例会时间组织教职工政治学习2次。在此期间，处级领导班子成员还分别参加了为期一周的省高工委举办的“河南省高校处级干部集中培训示范班”和学校党校举办的“处级干部集中培训班”培训，集中时间、精力学习了党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记的系列重要讲话。

二、强化学习教育，深化思想认识

坚持把学习教育贯穿始终，以处级以上党员干部为重点，着力在学习内容、学习重点、学习载体、学习效果上做文章，推进活动深入开展，促使学习教育达到预期效果。

（一）认真学习规定的学习内容

组织党员干部学习党的十八大、十八届三中全会精神，习近平总书记一系列重要讲话，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》；中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《中国特色社会主义学习读本》；郭庚茂在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话；省委书记郭庚茂同志关于《学习弘扬焦裕禄精神做为民务实清廉表率》的专题报告等重点内容；要求每个党员结合自身实际，认真研读学校党委下发的教育实践活动读本，按时完成各项学习任务。学习中，坚持把学习焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。认真学习领会习近平总书记兰考的重要讲话精神，邀请老专家、原教育教研部主任郭克敏教授来教科院作题为“学习焦裕禄精神，艰苦创业自强不息——从建校初期的几件小事说起”的辅导报告，以实际行动践行焦裕禄精神，进一步强化艰苦奋斗、勤俭建校意识，增强厉行节约、反对铺张浪费的自觉性。组织党员干部观看《焦裕禄》、《周恩来的四昼夜》、《生死牛玉儒》等8部专题影片，引导党员干部加强党性修养，树立群众观点，弘扬优良作风。

（二）积极拓展学习方式

1.切实抓好自学。要求处级党员干部每天抽出专门时间进行自学，完成《论群众路线》等党委下发读本的学习，认真做好读书笔记；每个党员干部、特别是处级党员干部，要对照教育实践活动主题和总要求，联系思想和工作实际，写出一篇高质量的学习心得；教育实践活动领导小组负责同志采取定期或不定期的形式，对学习进度、学习笔记等进行抽查，督促党员领导干部真正把自学抓起来。

2.认真开展集中学习研讨。一是着重抓好处级以上干部学习。3月20日-21日，教科院党政班子成员集中两天时间进行了集中学习，围绕“把好总开关，加强思想作风建设”“中国梦的内涵意义及实现途径”、践行“‘新’‘深’‘实’‘俭’‘廉’”“发扬艰苦奋斗、勤俭建校优良传统”进行深入讨论。二是及时贯彻落实上级有关要求。按照校党委要求，4月1日，教科院党总支书记陈志勇在全院做了题为“坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路”的辅导报告，院党政班子成员、全体教职工党员参加了报告会。

3.开展特色教育活动。教科院党总支还结合单位实际，在教工党员中组织开展了“争当内涵建设排头兵”活动，旨在抓住博士点培育工作这个龙头，对照博士点建设标准，在人才队伍、学科平台建设、科研项目运作和成果培育等方面加大工作力度，进一步推进教科院内涵建设。在学生党员中组织开展了“我班的寝室我服务”活动，以进一步强化学生党员的党性观念和宗旨意识，发挥他们在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中的模范带头作用，丰富学生管理内容，营造良好学习氛围。

4.积极开展调研式学习和体验式学习。对处级党员干部提出了“一一二二”要求，即联系一个支部、一个班级，每月听两次课、走访两次班寝，为撰写对照检查材料打好基础；以支部为单位，完成“四个一”要求的任务。

5.开展理论研究和学习交流活动。3月-4月份，积极号召全院党员干部参加学校组织的党的群众路线教育实践活动理论研究征文活动，共提交征文8篇。3月20日-21日，先后召开2场处级以上党员领导干部学习交流会；3月28日，我院党总支书记陈志勇参加了学校召开的党的群众路线教育实践活动工作交流会，并做了典型发言；4月4日，省督导组一行，到教科院检查指导工作，对教科院开展的党的群众路线教育实践活动给予了充分的肯定；4月25日，我院课程与教学改革研究所副所长参加了党的群众路线教育实践活动学习交流会，并作了发言。

（三）学习教育取得初步成效

一是进一步提高了学习自觉性。许多党员干部在心得体会中写到，作为领导干部，要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

二是进一步增强了服务意识和奉献精神。大家在讨论中一致认为，作为领导干部，首先，要始终树立“服务是我们的天职”的思想，自觉地把老师和学生对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，今后要继续把工作做深做细。其次，要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容。因此，党员干部必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

三是进一步强化了艰苦奋斗精神。党员干部在学习交流中指出，艰苦奋斗不仅仅是一种精神状态，同时也是实践要求，其实质反映了共产党人迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质。提倡艰苦奋斗决不是提倡等待观望，而是要埋头苦干、真抓实干。要以昂扬的精神状态，摸实情、出实招、干实事，为单位发展再添新活力，

三、广泛听取意见，聚焦“四风”问题

（一）畅通渠道，广泛征求意见

在征求意见方面。围绕“为民务实清廉”主题，对照学校党委所一贯倡导的“新、深、实、俭、廉”作风建设要求，聚焦党政班子和处级党员干部在“四风”方面可能存在的问题，通过多种形式，真诚、广泛的征求师生意见、建议。

在教科院教育实践活动动员大会上，就党政班子和处级党员干部作风情况下发评价问卷160份。从督导组反馈的评价结果看，与会师生对教科院处级领导班子和处级党员干部的工作作风给予了充分的肯定，但不容回避的是，每个班子成员的评价成绩存在差别，也有极个别的低成绩票。说明整个班子的作风建设还没有完全让师生满意，还有亟待分析查找症结并予以加强的地方。

在此期间，教科院党总支还分别组织召开了3次师生代表座谈会，30名来自不同专业的师生代表与处级领导班子有关成员进行了座谈。通过落实“一一二二”规定，处级党员干部深入教研室、实验室、教室和学生寝室，认真听取师生的心声；通过设立电子意见箱，搭建长效平台，积极征求师生的意见、建议，自觉接受师生监督。

（二）认真归拢，及时梳理“四风”问题

通过以上多种形式共征集师生意见、建议、评价近200份。经专题会议整理、归纳，属于处级领导班子和党员领导干部存在的“四风”问题共18项：

1.形式主义方面（6项）。学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳；学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神；学用结合的关系没有处理好；落实上级任务，满足于按照要求完成，工作布置的多，跟踪督办的少，指导的少；欠缺创新意识；对有关的政策法规研究不够。

2.官僚主义方面（5项）。深入教研室、实验室、教室、寝室少，不能及时发现问题和解决问题，等问题上门，工作被动；调查研究不够深入细致，只注重了解议定问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”；立足岗位职责，努力有所作为不够。有些工作缺乏亲历亲为精神，找借口，躲清闲，办事拖拉；工作的计划性不好，有时突击布置工作，要求完成的时间短，导致工作完成质量不好；对师生的思想状况和生活情况了解不全面，帮助师生解决实际困难不多。

3.享乐主义方面（4项）。对待岗位工作有时没有明确的目标，缺乏强烈的事业心和责任感；工作上存在不求有功，但求无过和“等、靠、要”思想，没有攻坚克难的勇气和担当意识；对待三育人工作有时缺乏强烈的进取精神，理念落后，方法陈旧，不注重更新，跟不上改革发展要求；管理工作力度不够，对教师、中层干部表扬的多，批评的少，有时回避矛盾，躲开问题，当和事佬。

4.奢靡之风方面（3项）。艰苦奋斗、勤俭建院的意识有待进一步加强，经费预算、经费执行还存在不够精打细算的地方；公务交往、学术活动中也有搞变通的问题，存在把关不严的现象；有的基础建设，论证不够充分，规划不够严谨，影响了资金的使用效率；有些实验、办公设备，因缺乏专业技术人员，也没有进行及时、必要的养护维修，造成了一定的浪费。

（三）深入调研，认真撰写调研报告

按照学校教育实践活动整体安排，学院领导班子从3月底开始紧紧围绕“打实基础，强化特色，进一步推动教科院内涵建设”这个主题，以实现学院又好又快发展为重要内容，开展调研工作。7名处级领导干部分别带头深入联系点、深入教室、深入教研室、深入宿舍，召开教师座谈会3次、学生座谈会2次，走访6次，广泛调研学院各方面工作，掌握第一手资料，摸清真实情况，最终形成了高质量的专题调研报告。

四、突出问题导向，坚持立行立改

针对上述问题，教科院党总支进行了认真研究，对于具备解决条件的，立行立改，以活动的实际成效取信于师生。

1.加强领导班子与师生联系。对每个党政班子成员提出“一一二二”要求，即每人联系一个支部、一个班级，每月听两次课、走访两次班寝；在学生与学生、教师和学生、教师和教师、以及领导班子成员之间建立QQ群、微信群以及飞信群，通过网络共享方式了解各方面动态；设置学院意见箱，定期回收学生和教师的意见和建议，并及时针对问题采取措施。

2.加强内涵建设。针对内涵建设缺乏高层次科研项目，高水平科研成果与奖励的问题，积极争取学校资助政策，研究、创建了“区域教育综合改革协同创新中心”，希望通过联络为主、形成合力，冲击高层次项目、高水平成果，推进博士点培育工作。
3.加强实践教学环节。为2013级学前班开设手风琴课；为2012级学前班加开形体训练课；根据学前专业需要，及时添置教学和实验设备，如手风琴、钢琴、形体房和模拟实验室等；增加学生专业技能实践和实习的机会；多开展以提高专业技能为内容的学生活动，如教师风采大赛、心理健康知识竞答赛、摄影展等。

4.加强学风建设工作。要求党员每天对本班上课情况进行点名，每周安排专人对学生上课情况进行抽查；各班级至少召开一次主题班会和学生座谈会，从班级实际出发，查找突出问题，分析原因所在，积极探索途径；建立学业预警机制。“学业预警”制度，是通过密切关注学生动态，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正；同时，学院对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学院督促学生认真对待功课。

对于下一阶段的活动，将认真按照学校党委的要求，着力于三个方面。一是学习教育做到“五个始终”。即始终把学习教育贯穿于活动的全过程，始终把习近平总书记的讲话和上级讲话精神作为活动的行动指南，始终把发扬艰苦奋斗的精神作为活动重点，始终坚持为民务实清廉主题，始终把先进典型作为榜样引领作风建设。二是结合教科院实际，贯穿落实党委提出的“四抓”工作做到“五有”。即有实施方案，有具体措施，有责任人员，有完成时间，有实际效果。三是处级领导班子和处级党员干部“四风”查找工作做到“五对照”。即对习近平总书记的系列讲话和党的群众路线的优良传统，对照上级的系列文件精神，对照广泛听取的群众意见，对照焦裕禄精神，对照习近平总书记、郭庚茂书记和孙宏典书记在党的群众路线教育实践活动动员大会上所列举的种种“四风”表现，深刻反省自身存在的问题。通过上述工作，强化学习教育、征求意见的针对性和实效性，为下一环节的活动打好基础。

教科院党总支

2014年5月9日