[2015-01-01~2015-12-31] [williamhill威廉希尔官网] 论文(含文艺作品)收录
时间：2016-10-10 16:39:06 来源：williamhill威廉希尔官网 作者： 阅读： 次
| [2015-01-01~2015-12-31] [williamhill威廉希尔官网] 论文(含文艺作品)收录 |
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| 作者 |
其他作者 |
论文名称 |
发表刊物名称 |
发表刊物期号 |
收录、转载刊物（出版社）名称 |
收录日期 |
收录备注 |
等级 |
分值 |
| 姜金伟 |
李苏醒、许远理 |
基于同学和教师支持提升初中生学习投入的设计性研究 |
教育研究与实验 |
CN42-1041/G4 |
教育研究与实验 |
2015/10/20 |
|
B |
520 |
| 邱德乐 |
|
论学生的课程权利 |
课程.教材.教法 |
CN11-1278/G4 |
课程.教材.教法 |
2015/12/15 |
|
B |
520 |
| 惠秋平 |
何安明 |
大学生感恩、负债感、快乐与助人行为关系的情景实验 |
中国心理卫生杂志 |
CN11-1873/R |
CSSCI |
2015/11/10 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 何安明 |
|
大学生的感恩、孤独感与社会支持 |
中国心理卫生杂志 |
CN11-1873/R |
CSSCI |
2015/2/10 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 张立春 |
|
学生对电子书包的态度及理解研究 |
开放教育研究 |
CN31-1724/G4 |
CCSCI收录 |
2015/11/11 |
|
B |
520 |
| 张立春 |
|
教师对电子书包的理解及态度研究 |
电化教育研究 |
CN62-1022/G4 |
CCSCI收录 |
2015/11/11 |
|
B |
520 |
| 卢强 |
|
哈佛大学教育技术课程教学质性分析:生态学视域 |
现代远距离教育 |
CN23-1066/G4 |
CSSCI |
2015/10/9 |
|
B |
260 |
| 卢强 |
|
生态学视角下哈佛大学教育技术课程设置审视 |
现代远程教育研究 |
CN51-1580/G4 |
CSSCI |
2015/10/9 |
|
B |
260 |
| 柴阳丽 |
|
基于微信的非英语专业大学生英语听说学习诉求的调查研究 |
外语电化教学 |
CN31-1036/G4 |
外语电化教学 |
2015/9/24 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 何安明 |
惠秋平、刘华山 |
大学生感恩影响助人行为的情景剧本实验 |
华东师范大学学报 |
CN31-1007/G4 |
华东师范大学学报 |
2015/9/24 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 柴阳丽 |
|
基于微信的非英语专业大学生英语听说学习诉求的实证研究 |
电化教育研究 |
CN62-1022/G4 |
电化教育研究 |
2015/9/24 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 王财玉 |
雷雳 |
消费者对犯错品牌评价的时间打折效应及其影响因素 |
心理科学 |
CN31-1582/B |
心理科学 |
2015/8/13 |
CSSCI收录 |
B |
260 |
| 卢强 |
|
审视与守望：教育技术学科亟需面对的问题 |
现代教育技术 |
CN11-4525/N |
现代教育技术 |
2015/9/24 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
| 何安明 |
刘华山 |
感恩的内涵、价值及其教育艺术探析 |
黑龙江高教研究 |
CN23-1074/G |
CSSCI |
2015/10/10 |
CSSCI收录 |
B |
520 |
