报告题目：基础教育数字化转型的内在逻辑与突破

报告人：崔宇路博士

报告时间：2023年8月13日（周日）晚上20：00

报告地点：腾讯会议ID :100-570-218

报告摘要：基础教育数字化转型是教育信息化2.0发展的重要环节，也是实现人工智能等新兴技术赋能教育的重要途径。然而，基础教育数字化转型应该怎么“转”才能适应学校的特色发展和长久发展，需要从理论与实践两个层级进行深入审思。为此，该研究在阐释教育数字化转型内在发展逻辑的基础上，提出当前教育数字化转型包含数字环境升级、业务流程重塑、数字价值创造这三个阶段。研究在某国家级智慧教育示范区建设案例基础上，揭示了当前我国教育数字化转型的三条突破路径：首先是环境驱动，需要以数字环境升级改善传统教学环境；其次是业务驱动，通过业务流程重塑来优化教育数据治理；最后是人本驱动，基于数字价值创造实现和引领教学提质增效，以期为我国基础教育的数字化转型提供理论借鉴和实践方案。

报告人简介：崔宇路，东北师范大学信息科学与技术学院博士。主要研究方向：智能教育、教师专业发展、教师知识等。在《Frontiers in Psychology》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》、《教育科学研究》等期刊发表论文9篇。